En primer lugar, Velázquez agradeció la presencia de los funcionarios de Educación de la Nación y a todos los que acompañaron en dicha jornada y, a su vez, indicó que Santa Cruz fue una de las provincias que se demoró en la implementación de esta herramienta debido a experiencias duras con el uso de la información. Además, agregó que se han cerciorado y conversado con el ministro Perczyk y el secretario Lodola, acerca de la soberanía que tiene la provincia sobre esos datos.

Al mismo tiempo, la funcionaria destacó que este sistema es una herramienta fundamental e importante para la gestión integral no sólo de las instituciones educativas sino del sistema escolar. Continuó planteando que existe un prejuicio generalizado sobre la modernización y utilización de la informática y de los datos, con la educación como un proceso emancipatorio y de cumplimento de derechos, uno vinculado al pensamiento de derecha y contradictorio al humanista.

En ese sentido, sostuvo que la tecnología debe estar al servicio de los objetivos y políticas educativas, es decir, herramientas, tecnologías y construcción de datos para el mejoramiento de nuestras decisiones y que tienen como centralidad los y las estudiantes. Asimismo, explicó que esta herramienta aliviará el trabajo pero además, sumará a las preocupaciones que tenemos vinculadas a las trayectorias educativas, de mejor acompañamiento y esfuerzos que sirvan para alcanzar los objetivos con acciones concretas.

En otro tramo de la presentación, hizo hincapié en el Programa Integral “Quedate en la Escuela, te acompañamos”, desarrollado por la Secretaría de Coordinación Regional y Vínculo con la Comunidad, que tiene como base la tarea territorial y, en este caso, hacer un complemento a la ubicación cercana, de la ausencia y presencia, y de las vicisitudes de las mismas, visitando las casas de los estudiantes e integrando las decisiones estatales.

Por último, Marina Cecilia Velázquez consideró importante trabajar la centralidad, en un sistema adulto céntrico, de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y finalizó expresando “ésta es una herramienta que venimos a implementar y que llevará su tiempo arraigar en el sistema escolar pero que debe ser parte de las políticas de gestión del Estado”.