En un acto emotivo, recibieron sus certificados estudiantes y docentes representantes de 40 proyectos destacados, provenientes de Perito Moreno; Gobernador Gregores; El Calafate; Comandante Luis Piedra Buena; Jaramillo; Puerto Santa Cruz; Puerto San Julián; Caleta Olivia; Río Gallegos; Cañadón Seco y Pico Truncado. Estos representarán a la provincia en la Feria de Ciencias en su instancia nacional, que en esta oportunidad, se desarrollará bajo modalidad virtual.

En ese sentido, el director de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, Brian Ledesma, señaló que la Feria de Ciencias es una oportunidad para lograr un ejercicio democrático y equitativo del derecho a la educación y, a su vez, resaltó que “más del 70% de los estudiantes y docentes que han llegado de otras localidades, aún no conocían Río Gallegos”.

Al mismo tiempo, comentó que hoy los estudiantes han tenido la oportunidad de visitar las Expo-Técnica en la Escuela Industrial N°4, donde compartieron las experiencias de los compañeros de esa institución, y luego, fueron recibidos en Casa de Gobierno, como parte de las actividades recreativas propuestas para estás delegaciones.

El director indicó que recibieron reconocimiento, por un lado, la muestra fotográfica “Vida de un héroe”, realizado por estudiantes de la EPP N°78, de Río Gallegos y, por otro, el proyecto “Historia primaria: Periódico escolar”, llevado a cabo por estudiantes de Perito Moreno.

“A estos reconocimientos se sumó la entrega de un presente al profesor Reynaldo Humberto Luis Cruz, por su larga trayectoria en Feria de Ciencias y su actual compromiso como valorador siendo ya docente jubilado”, expresó Ledesma.

Continuando el acto, se entregaron certificaciones a los docentes valoradores por su invaluable tarea de valoración durante esta instancia destacando la concepción de evaluación formativa y la importancia de la retroalimentación en los procesos de enseñanza y aprendizajes, en general y, en la Feria de Ciencias, en particular.

Los docentes valoradores, en la voz de María Cristina Castañino de Pico Truncado, reconocieron el acompañamiento de la Dirección de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, durante el proceso de formación en las distintas capacitaciones brindadas para evaluadores y asesores de equipos expositores, así también destacaron la organización de la propuesta y el en trato recibido en cada instancia de trabajo.

Finalmente, Ledesma mencionó que “para el sistema educativo santacruceño es fundamental contar con docentes formados y para ello, articular los medios necesarios para que todos puedan acceder a estas oportunidades”.

Asimismo, docentes asesores y docentes evaluadores recibieron los certificados correspondientes a la capacitación “La resignificación de la educación en Feria de Ciencias” y el seminario “La evaluación formativa en Feria de Ciencias: la importancia de la retroalimentación”.

De este modo, tras dos jornadas de exposición y valoración, los trabajos destacados se preparan ahora para la próxima instancia.

Por su parte, el vicepresidente de la cartera educativa, Ismael Enrique subrayó el alto nivel de las presentaciones, orientadas al crecimiento de nuestra provincia en ejes como el desarrollo de nuestra matriz productiva, o el cuidado del Medio Ambiente.

Además, las consideró un ejemplo de lo que se logra cuando los chicos y chicas se involucran con sus instituciones educativas a partir de un proyecto que los contiene e identifica y, a su vez, mencionó que desde el Consejo Provincial de Educación se ha podido avanzar en una normativa que reconoce este trabajo en la carrera profesional docente.

Al mismo tiempo, Enrique sostuvo que “cuando hablamos de una escuela, pública, popular, inclusiva e integral estamos hablando de la recuperación de las tradiciones más profundas del conocimiento para todos y todas” y, asimismo, valoró el trabajo y compromiso de los docentes que muchas veces no está visibilizado que hace en muchas ocasiones fuera del horario de clases, y eso es lo que hace que el proyecto perdure en el tiempo”.

Para concluir, el vicepresidente indicó que “hemos visto proyectos institucionales que tienen un altísimo compromiso respecto de lo productivo y social y es fundamental no sólo porque los estudiantes están aprendiendo de una manera diferente sino porque están mostrando nuevas formas de producir impactando de manera directa en la posibilidad de un desarrollo distinto en las diversas zonas”.